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¿Qué son las Ciencias de la Información?

La ciencia de la información es el estudio de la información y cómo la utilizan las personas en las organizaciones; los sistemas de información juegan un papel vital en casi todo lo que hacemos. Se centra en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) utilizadas por las personas para gestionar la información dentro de las empresas y organizaciones. Esto incluye la recopilación, el procesamiento, el almacenamiento y la recuperación de información, la presentación y la comunicación de información.

Los términos centrales de la ciencia de la información, como el conocimiento, la información, la comunicación y la representación, no son términos de la ciencia de la información únicamente. Eso apoya la definición de “suprema multidisciplinariedad”, pero realmente no nos ayuda a establecer algún tipo de “temas”. Se consideran elementos básicos la infometría, la búsqueda de información, la gestión de la información y los estudios bibliotecarios / archivadores.

La ciencia de la información ha nacido de institutos que aprecian la herencia cultural, en otras palabras, GLAM. Esta abreviatura significa galerías, bibliotecas, archivos y museos. Históricamente fueron los primeros institutos donde era necesario trabajar de manera efectiva con la información para brindar y operar un buen servicio y así se comenzó a estudiar la información.

Las raíces de la disciplina de la ciencia de la información se encuentran en tres desarrollos posteriores a la Segunda Guerra Mundial: el modelo de la teoría de la información de Shannon-Weaver, la concepción de la ciencia de Norbert Wiener,  y los rápidos avances en el diseño y producción de los dispositivos electrónicos (ordenadores). Estas innovaciones apuntaban a un nuevo campo de estudio en el que muchas disciplinas podrían fusionarse bajo la idea unificadora de «información». Después de que el Instituto de Tecnología de Georgia estableció el primer programa formal de ciencias de la información en 1963, la disciplina se desarrolló rápidamente en varias otras universidades, ya sea como un campo de estudio independiente o como una especialidad dentro de departamentos como bibliotecología, ciencias de la informática o ingeniería.

En sus primeras etapas durante la década de 1960, la ciencia de la información se preocupó principalmente de aplicar la entonces nueva tecnología informática al procesamiento y manejo de documentos. Se llevaron a cabo estudios de modelización de la eficacia del almacenamiento y la recuperación de información; modos de interacción hombre-máquina; el efecto de la forma en el contenido y la comprensión de la información; los procesos de generación, transmisión y transformación de información; y el establecimiento de principios generales que expliquen y predigan los fenómenos de información.

Las tecnologías de computación aplicadas —y más recientemente, las áreas teóricas de estudio— de la ciencia de la información han penetrado desde entonces en muchas otras disciplinas e incluso han sido apropiadas por nuevos campos, cada uno de los cuales prefiere una designación más descriptiva de su dominio temático. La institucionalización de la ciencia de la información como una disciplina discreta no se ha producido, y el número de sus científicos practicantes es bajo. Las ciencias de la computación y la ingeniería tienden a absorber las materias del campo orientadas a la teoría y la tecnología, y la ciencia de la administración tiende a absorber las materias de sistemas de información. Existen cientos de asociaciones profesionales que se ocupan de las disciplinas relacionadas con la información, proporcionando un foro donde las personas pueden intercambiar ideas sobre el procesamiento de la información..

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Cine porno: ¿arte, vicio, o simplemente un negocio más?

De entrada, se encuentra muy poca gente hoy en día que trate a la pornografía de una manera amable, intentando sacarla de ese sótano oscuro en el que el ser humano mete todo lo que le avergüenza. Por alguna razón, con el pasar de los milenios, la sexualidad se ha ido convirtiendo en un tabú, algo de lo que no se habla y que provoca mucho reparo. ¿Lo mejor de esto? Que no hay ni una sola persona en la Tierra que no viva su sexualidad de una forma u otra, ya que somos seres sexuados desde nuestro nacimiento (sexuados, que no sexuales, eso lo dejamos para más adelante, jeje).

Así que, tenemos dos características claras del ser humano adulto llegados a este punto: somos seres sexuales, y además unos hipócritas. Y desde esta perspectiva, es harto difícil que nos lleguemos a poner de acuerdo sobre lo que significa la pornografía en general, y el porno (con letras mayúsculas) en particular, en nuestras vidas. Nació como una forma de manifestación de una parte de la vida de las personas que habitaban en la antigüedad, y en ese sentido, no hay duda de que lo tomaban como algo natural; sin embargo, llegó un momento en que estas imágenes no sólo mostraban, sino que también excitaban, y ahí fue cuando nació la pornografía. El sexo explícito que se exhibía en estas pinturas o ilustraciones ya traspasaba el erotismo, que debió nacer también por aquella misma época; si en esos momentos fue motivo de rubor y vergüenza  por parte de los contemporáneos, no se tiene constancia.

Sin embargo, está claro que toda esa vergüenza se ha trasladado a nuestros días, y no somos capaces de poner el porno en su justa medida. Multitud de webs para adultos muestran videos online de sexo, o fotos pornográficas o eróticas, o diversos formatos donde la protagonista es la práctica de sexo, a solas o en compañía. Internet ha sido el verdadero terreno fértil donde la pornografía ha florecido sin pausa y sin control; algo que claramente hemos hecho los humanos, pero que por alguna razón, después de disfrutarlo, tendemos a demonizar. Pero no es el único medio en el que se puede disfrutar del mundo xxx, porque antes de ello, estuvieron las revistas eróticas, la literatura de alto voltaje, y por supuesto el cine porno.

¿Qué pensarías si tu hija veinteañera te dijera que se va a dedicar a ser actriz porno, porque quiere ser independiente y tener su propio dinero para vivir su vida? Y todo esto, teniendo en cuenta que tú eres un director de larga trayectoria dedicado al cine familiar. Si a todo eso sumas que vives en un país tan liberal y a la vez tan puritano como Estados Unidos, quizá puedas imaginarte lo que sintió Steven Spielberg en esa situación. Por mucho que estés acostumbrado a grabar a actrices de todas edades, color y religión en toda clase de escenas, seguro que para un padre es difícil aceptar que tu hija quiera dedicarse al cine para adultos… máxime si te la encuentras un día protagonizando un video porno. Porque los padres, hermanos, novios y maridos de las actrices porno también consumen sus videos, por supuesto. ¿Somos a estas alturas de la humanidad tan abiertos de mente como para aceptarlo?

Así que sería bueno esperar que en un futuro próximo, antes de que los avances tecnológicos y científicos nos lleven a Marte, se encuentre la manera de contrarrestar el cambio climático, o encontremos una cura para el cáncer, nos pongamos de acuerdo sobre lo que significa el porno en nuestras vidas. Si queremos que siga siendo la forma de ocio más consumida e negada del mundo, si queremos seguir tratándolo como el secreto más oscuro de la humanidad, o si deseamos por fin darle un lugar en algún compartimento de nuestra vida, reconociendo todo lo que significa en ella.

 

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INFORME DECIDES 2019 (COSCE) SOBRE LAS POLÍTICAS CIENTÍFICAS ANUNCIADAS Y EJECUTADAS POR EL GOBIERNO

La Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE) publica el Informe DECIDES de seguimiento y análisis de las políticas científicas anunciadas y ejecutadas por el Gobierno durante el año 2019.

El Informe destaca el poco recorrido político que ha tenido el Ministerio de Ciencia, la precaria situación de la Agencia Estatal de Investigación, que debe adaptarse urgentemente a la ley, y la falta de voluntad política en iniciar un esfuerzo sostenido y sostenible en términos de recursos económicos y humanos, para reactivar el sistema de ciencia, tecnología e innovación.

En el informe se acompañan los análisis con propuestas y recomendaciones para situar las políticas científicas en el centro de las políticas públicas.

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ENCUENTRO INTERNACIONAL EMOCIONES Y DISCURSOS EN LAS CONTROVERSIAS PÚBLICAS

Organizado por la sección de Estudios sobre el Discurso, Grupo de Trabajo Estudios de Género y Comunicación de la AEIC y Grupo Semiótica, Comunicación y Cultura (UCM) se celebrará los días 16 y 17 enero de 2020 en la  Facultad de Ciencias de la Información, UCM.

En esta ocasión, el interés de la sección se centrará en revisar y reflexionar acerca del modo en que esta área de estudio incorpora lo que se ha categorizado como el “giro afectivo” de las Ciencias Sociales. Aprovechando el carácter intrínsecamente interdisciplinar del análisis de discurso buscamos conocer y discutir cómo se han actualizado las perspectivas tradicionales de análisis de las emociones (la semiótica de las pasiones, el análisis narrativo, las propuestas más pragmáticas de origen peirciano o las vinculadas a la retórica, entre otras), con los planteamientos contemporáneas acerca de afectos, emociones y sentimientos en su relación con la construcción de la esfera pública, identidades colectivas y propuestas socioculturales y políticas.

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ALICANTE 2019: III JORNADAS DE FORMACIÓN Y EMPLEO ATIC / AE-IC

Durante los días 14 y 15 de noviembre en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Alicante tuvieron lugar las III JORNADAS DE FORMACIÓN Y EMPLEO tituladas “Los estudios de Doctorado y la formación de investigadores en Comunicación”. Las mismas fueron organizadas por La Asociación de Universidades con Titulaciones en Información y Comunicación (ATIC) y la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AE-IC).

El objetivo de estas jornadas fue presentar y poner en común experiencias de distintos programas de doctorados en España, así como analizar las posibilidades y obstáculos de la Investigación joven en Comunicación, a través de presentación en formato poster. Con esta ocasión, la AE-IC también  celebró su reunión del Consejo Científico de 2019.

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I JORNADAS SOBRE CULTURA DIGITAL, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PÚBLICOS

La sección Comunicación y Cultura Digital organiza las I Jornadas sobre cultura digital, participación ciudadana y medios de comunicación públicos, que tendrán lugar los días 4 y 5 de noviembre de 2019 en el edificio Menador de la Universitat Jaume I. El encuentro reunirá a reputados académicos, a profesionales y a dinamizadores sociales nacionales e internacionales con el fin de abordar las profundas transformaciones que los cambios tecnológicos, la crisis económica y la expansión de la ideología neoliberal tienen sobre los medios de comunicación públicos en Europa.

Más información aquí.

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LA SECCIÓN EN LA CONFERENCIA ANUAL DE LA IAMCR

El pasado 9 de julio, la Sección de Estudios de Audiencia y Recepción organizó un panel temático en la conferencia anual de la International Association for Media and Communication Research (IAMCR) celebrada en la Universidad Complutense de Madrid. El panel llevaba por título “Redes sociales y participación de la audiencia: prácticas mediáticas en España” y se presentó en la Audience Section de la IAMCR. Mònica Figueras y Iolanda Tortajada coordinaron el panel, cuyas cuatro comunicaciones, a cargo de autoras que son miembros de AEIC, aportaron una buena idea de conjunto del panorama de las investigaciones sobre audiencias que se están llevando a cabo en España.


Una de las propuestas (de Marta Perlado-Lamo de Espinosa, Universidad Nebrija de Madrid, y Natalia Papí-Gálvez, Universidad de Alicante) trató sobre las audiencias sociales y las estrategias publicitarias y analizó el papel que estas dinámicas de consumo y participación en las redes sociales tienen para las campañas de comunicación. Otra de las propuestas (la de Sonia Blanco, Universidad de Málaga) completó ese escenario abordando los retos de la actividad periodística en YouTube. Partiendo de la escasa participación periodística en este entorno, la investigación presentaba qué conocimiento tienen realmente los profesionales de sus audiencias y qué papel les otorgan cuando mantienen el discurso de que dichas audiencias deben ser cuidadas. La tercera de las comunicaciones (de Iolanda Tortajada, Cilia Willen y Núria Araüna, Universidad Rovira i Virgili) abordó el produsage en las redes sociales y analizó la configuración de contrapúblicos a través de la producción trans* en YouTube. Quienes producen y consumen vídeos trans* son grupos que considerarían conflictiva su equiparación con el público dominante y que, a través de los vídeos, promueven un espacio reflexivo de construcción de identidades no-binarias. La cuarta propuesta del panel (de Mònica Figueras Maz, Universidad Pompeu Fabra, y Maria del Mar Grandío, Universidad de Murcia) trató sobre la incorporación de los usos de los estudiantes en medios sociales a las prácticas de aprendizaje de las aulas universitarias y expuso la percepción que tienen los universitarios españoles sobre el uso de las redes sociales con fines didácticos en el aula. Los y las alumnas valoran la utilidad de estas herramientas, aunque también se muestran cautos con aspectos como la dispersión y la privacidad.
Fue una excelente oportunidad para dar a conocer los resultados de investigaciones concretas y, a la vez, para presentarnos en IAMCR como sección.

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